۶۹ دانش آموز دارای آسیب شنوایی در کردستان تحصیل می کنند

به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی، رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان پیش از ظهر امروز در مراسم روز جهانی ناشنوایان در مدرسه توکل سنندج با تبریک  فرا رسیدن 30 سپتامبر(8 مهر) روزجهانی ناشنوایان وکم شنوایان، اظهارکرد : 69 دانش آموز آسیب دیده شنوایی در مدارس با نیازهای ویژه وتحت آموزش تلفیقی - فراگیر در مدارس عادی استان مشغول به تحصیل می باشند .

محمدی گفت : این دانش آموزان در مدارس استثنایی 7 شهرستان سنندج، قروه، دهگلان، مریوان، بانه، دیواندره وکامیاران خدمات آموزشی وحمایتی دریافت می کنند.

وی تصریح کرد: امسال روزجهانی ناشنوایان به شعار " مراقبت از گوش وشنوایی برای همه " مزین گردیده است تا پیام برابری، مشارکت اجتماعی، برابر سازی فرصت‌های شغلی و اجتماعی برای افراد ناشنوا و کم شنوا را بیش از پیش ترویج دهد.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان گفت: با هدف توانمندسازی وبروز آوری دانش آموزگاران استثنایی، کارگاه تخصصی آموزشی زبان اشاره به مدت 10 ساعت برای 70 نفر از معلمان در خرداد ماه ودوره ضمن خدمت راهبردها ورویکردهای نوین آموزش وپرورش وتوان بخشی دانش آموزان ناشنوا به مدت 24 ساعت برای 45 نفر از معلمان مدارس استثنایی استان در مرداد ماه برگزار شد.

وی افزود: همچنین برگزاری دوره های آموزشی تربیت وتأمین مدرس زبان اشاره، هوشمند سازی مدرسه باغچه بان مریوان، بهره مندی دانش آموزان دارای آسیب شنوایی استان از خدمات رایگان کتابخانه مرکزی سنندج، معرفی دانش آموزان (کم بضاعت) به بهزیستی وجلب مشارکت خیرین جهت تأمین خدمات توان بخشی ویژه این دانش آموزان را از دیگر اقدامات آموزش وپرورش استثنایی استان برشمرد.

محمدی با بیان اینکه معلولیت مشکل فرد نیست بلکه اساسا مشکل جامعه است، افزود: افراد با آسیب شنوایی آثار ظاهری چندان مشخصی ندارند ومتاسفانه چالش های اجتماعی،روانشناختی وعملکردی وضعیت دشواری را پیش روی آنان قرار می دهد.

وی با بیان اینکه با تشخیص به موقع ومداخله بهنگام می توان عوارض کم شنوایی و ناشنوایی را به حداقل رساند ، تصریح کرد: جامعه با پذیرش واقع بینانه محدودیت فرد ناشنوا باید در راه پرورش استعدادها و توانایی های او یاری رسان باشد.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان گفت: نابینایی، ناشنوایی، معلولیت های جسمی و حرکتی، ناتوانی های ذهنی و بیماری های مختلف گاه از لحظه تولد و گاه در مسیر زندگی برای هر شخص اتفاق می افتد، اما بی اطلاعی از شرایط این افراد و نبود آگاهی از نحوه ارتباط با آنان، سبب بروز رفتارهای بعضا خشونت آمیز و انزوای گروه قابل توجهی از جامعه می شود.

محمدی با بیان اینکه جامعه نسبت به ناشنوایان ونوع معلولیتشان شناخت کمی دارد، تأکید کرد: کاهش یادگیری مهارت های اجتماعی، افت مهارتهای  شغلی و تحصیلی و کناره گیری از اجتماع را از جمله مسائل و مشکلات عمده ای عنوان کرد  که فرد دارای آسیب شنوایی علاوه بر هزینه های بالای توانبخشی با آن مواجهه می شود.

انتهای پیام/